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    扬小班风帆,建新型模式

    发布人: 卢燕 发布日期: 2012-11-16  浏览次数:


    扬小班风帆,建新型模式

    ——小班化新教学模式展示

    与其说这是一次小班化课题组的推广活动,不如说是一台夺人眼球的舞台剧,学校多功能厅的舞台上,课题组的成员们正在通过小组合作,还原真实的小班化教学的课堂模式,让在座的教师们在轻松的气氛中直观地了解了目前我校小班化课题组研究的“基于合作的教学模式”三种基本式:以知识新授为主的“范例式”、以知识迁移为主的“自主式”、以知识巩固为主的“学习站式”。舞台上,课题组成员时而扮演课堂上的师生,情景再现不同模式的课堂;时而从理论的角度,分学科细化解读合作教学基本模式的内涵;两者有机结合,相得益彰,不仅令人耳目一新,更让在座的教师对合作学习有了一次理念上的冲击和操作上的体验,实效性非常强。

    其实,我校作为教育部人文社科研究项目“小班化教育的中国模式:实现教学过程公平的理论与实践研究”(编号10YJD880001)的实践基地,在华师大董蓓菲教授的引领指导下,于20113月着手小班化教育下课堂模式的实践研究,活动的开展,不仅是小班化教育与学科专项培训的整合,也使老师们加深了对新学科课程标准的理解,更重要的是让更多一线的教师对于小班化的认识从最初的外在环境的关注到如今的注重课堂模式的研究,无疑这是个突破,然而创新之路充满荆棘,探索之路上我们有过迷茫,但更多的是思考,我们将继续思考如何在小班化的环境下提高教学的有效性,更好地关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。


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